为强化新进教师实践教学能力，夯实师资队伍建设根基，4月24日，绵阳职业技术学院智能制造学院组织开展机电专业新进教师专项考核工作。智能制造学院党总支书记、院长王建平，副院长李平亲临现场指导，监督考核流程，确保考核工作规范有序、公平公正。

本次考核模式，打破传统“教师考学生”的单向评价壁垒，以师生互学、教学相长为核心，构建新型师生学习提升体系。考核由李欢老师牵头组织，选拔专业协会骨干学生组成评分小组，全程负责命题、考核与评分工作，真正实现“学生出题考老师”的逆向考核，充分彰显学院“师生学习共同体”的建设理念。考核严格对标全国职业院校技能大赛评分标准，制定细化评分细则，确保考核的专业性、权威性与公平性，全程遵循技能人才评价命题的规范性要求，保障评价结果的客观可信。

考核正式拉开帷幕，评分小组将考核任务书逐一发放到每位新进教师手中。拿到任务书的瞬间，老师们迅速褪去放松状态，神情变得专注而严谨，纷纷低头逐字逐句研读考题，仔细梳理实操流程中的重点环节与潜在难点，确保精准把握考核任务的核心要求，为后续实操做好充分准备。

研读完毕后，新老师们迅速进入实操考核区域，正式开启实操考核。他们严格遵循机电专业操作规范，有条不紊地清点实操器材、调试设备参数，按照任务书要求逐步开展操作。面对实操过程中出现的挑战，老师们沉着冷静、从容应对，凭借日常刻苦训练积累的扎实功底，稳步推进考核任务，充分展现了新时代青年教师的专业素养与实践操作能力。

考核过程中，评分小组严格按照国赛标准，从操作规范性、任务完成质量、安全文明操作等维度进行细致打分，全程认真严谨、客观公正。

实操考核全部结束后，李欢老师牵头核对评分表，评分小组集中汇总考核成绩，并逐一为新进教师进行现场点评，精准指出操作过程中的失分点与改进方向，帮助教师明确提升路径，实现“以考促学、以考促练、以考促提升”的考核目标。

近年来，智能制造学院始终聚焦职业教育高质量发展要求，深耕“师生学习共同体”建设，打破师生身份壁垒，推动师生在实践教学中双向互动、共同成长。此次新进教师专项考核，既是学院强化青年教师培养、提升实践教学水平的重要举措，也是创新人才培养模式、深化师生协同育人的生动实践。下一步，学院将持续完善教师培养考核机制，常态化开展此类师生互学互评活动，助力青年教师快速成长为职教骨干，为学院人才培养质量持续提升注入强劲动力。